Bab Enam Belas: Guru yang Rendah Hati

Ichirou menceritakan secara singkat kejadian seminggu lalu kepada mereka, menghilangkan beberapa detail, yang penting mereka tahu bahwa Departemen Penyembuh akan mengalami reformasi.

“Kau ini benar-benar... gila!” Urahara menggelengkan kepala, tak bisa menahan kekagumannya lagi setelah mendengar cerita itu.

Yang lain juga diam-diam mengangguk, sama-sama angkatan kedua, tapi perbedaan bakat ini terasa terlalu jauh...

“Tunggu dulu, bukankah ini berarti kita harus menghafal lebih banyak mantra ke depannya?!” tiba-tiba Ichio menatap Ichirou tajam, seolah ingin mencabik-cabiknya!

“Kenapa lihat aku? Bukan cuma aku yang memikirkan ini, para kapten sudah meneliti masalah ini sejak lama.”

“Eh, tunggu, kalau begitu bukankah ini sangat merugikan bagi Suzuran? Kan harus pakai mantra.”

Mendengar itu, Yoruichi juga menatap Suzuran Tsuki dengan cemas, sama seperti Ichio.

“Sss...”

‘Tak apa, aku masih bisa menggunakan pedang roh.’

“Tak perlu setegang itu, pengaruhnya tidak besar. Penomoran mantra penyembuh sementara ini hanya sebatas klasifikasi saja, artinya teknik penyembuh yang ada akan dikelompokkan ulang. Jadi meskipun hanya bisa mantra yang sekarang, pengaruhnya tidak besar, apalagi kau punya pedang roh tipe penyembuh, itu sudah jauh lebih unggul dari kebanyakan mantra.”

“Zzz...”

Sambil berkata begitu, Shirou membalik-balik catatannya, lalu seberkas kilat muncul, beberapa lembar catatan tiba-tiba ada di tangan Ichirou. Ia menyerahkan kertas itu pada Suzuran Tsuki, berkata, “Ini beberapa pemikiranku tentang mantra penyembuh, seharusnya berguna untukmu. Kalau kau menguasai semuanya, meski nanti muncul sistem mantra dengan bacaan, kau bisa memilih untuk tetap menggunakan tanpa bacaan, meski tidak sekuat jika dibaca lengkap.”

“Sss...”

Suzuran Tsuki tidak mengambil kertas itu, melainkan dengan cepat menulis sesuatu di bukunya, jelas tampak tergesa-gesa.

‘Tak perlu! Ini terlalu berharga, aku tidak bisa menerimanya, niat baikmu sudah sangat aku hargai.’

Setelah membaca, Ichirou melirik Suzuran Tsuki, lalu meletakkan kertas itu di atas meja, berkata, “Ambil saja, ini bukan barang berharga, dan juga bukan tanpa syarat. Kalau kau terima ini, saat lulus nanti kau harus memilih Divisi Empat, kalau tidak kapten akan membunuhku.”

“Terima saja, memang tidak penting buat dia. Dengan bakatnya, mungkin sebentar lagi catatan itu sudah ketinggalan zaman,” Urahara ikut membujuk.

Suzuran Tsuki ragu sejenak, akhirnya luluh oleh bujukan semua orang, membungkuk pada Ichirou dan menerima catatan itu, menyimpan baik-baik rasa terima kasih di hatinya.

Saat itu, Urahara masih ingin bicara, tapi bel pelajaran berbunyi. Tak ada pilihan, ia hanya bisa menahan kata-katanya dan kembali duduk. Pelajaran kali ini adalah Kido, jadi seperti biasa Ichirou membuka catatannya, melanjutkan risetnya sendiri.

Tiba-tiba, selembar kertas dilempar ke arahnya. Ichirou sempat tertegun, menoleh ke Urahara yang duduk di sebelah, lalu membuka kertas itu. Di sana tertulis:

Aku ingat kau pernah bilang, di zamanmu ada yang namanya bahasa isyarat. Ajari saja dia, jadi komunikasi lebih mudah.

Ichirou menatap kertas itu, lalu menoleh ke Urahara, lalu menatap Yoruichi, ragu-ragu, kemudian menulis:

Kenapa kau begitu perhatian padanya? Jangan-jangan kau jatuh cinta pada pandangan pertama?

Urahara: Apa sih yang kau pikirkan? Ini demi kebaikanmu, kalau kau ajari dia, kalian bisa lebih nyambung. Temanmu terlalu sedikit.

Ichirou: Teman itu penting kualitas, bukan jumlah. Lagi pula, relasiku di Divisi Empat sudah bagus, jangan coba-coba jadi mak comblang, dia bukan tipeku.

Urahara: Hah? Bukannya kau pernah bilang cewek mungil itu lucu?

Ichirou: Iya sih, tapi masalahnya, kelucuan tidak ada apa-apanya dibandingkan pesona dewasa. Aku lebih suka kakak-kakak yang “besar”! Aku ini tipe SP, terima kasih!

Urahara: Dia masih kecil, nanti juga berkembang!

Ichirou: Tidak, menurut penelitianku, sudah pasti tidak akan terlalu berubah.

Urahara: Eh? Kau sampai meneliti itu juga? Eh, aku jadi ingat, aku punya teman, dia tertarik, coba ceritakan detailnya.

Ichirou: Teman dari mana? Jangan bohong!

...

Di saat dua orang itu asyik berbalas pesan, mereka tak sadar seluruh kelas menatap mereka yang tak henti-hentinya menulis dan mengoper kertas, tampak sangat menikmati!

Melihat Urahara dan Ichirou yang masih tenggelam dalam dunia mereka sendiri, guru pun hanya bisa menarik napas dalam-dalam, lalu berkata dengan berat, “Tenshin, Urahara, tolong lebih pelan, jangan ganggu teman lain!”

“Eh... baik, Pak.” x2

Melihat gurunya yang tampak lemah, Ichirou dan Urahara serempak menundukkan kepala, tulisan pun jadi lebih kecil. Namun, setelah pikirannya terputus, Ichirou memandang kertas pesan yang penuh tulisan dan tercenung lama, kemudian menulis satu pertanyaan dan menyerahkannya pada Urahara.

Ichirou: Kita tadi awalnya sedang bahas apa ya?

Urahara membaca topiknya, tampak bingung, ikut merenung... Tadi aku ngomong apa ya?

Urahara: Oh iya, aku ingat, soal mengajari dia bahasa isyarat, menulis itu tidak praktis.

Ichirou: Tidak ada gunanya, belajar bahasa isyarat butuh waktu. Kalian dan dia semua butuh waktu, tapi dia tidak punya waktu lagi. Dia tidak bisa belajar mantra, jadi pasti akan segera naik tingkat dan lulus. Divisi Empat adalah tempat terbaik untuknya.

Urahara: Tapi kan tidak masalah, bahasa isyarat juga bisa dipakai di Divisi Empat.

Ichirou: Tak perlu, keadaannya cuma dua kemungkinan. Satu, waktu hidup dulu lama tidak bicara sehingga lupa caranya, tapi dari keadaannya bukan itu. Jadi sisanya cuma satu, cacat bawaan fisik. Asal masalah itu diatasi, selesai.

Urahara: ...Itu tidak mudah.

Ichirou: Sebenarnya mudah saja. Alkimia milikku kelak bisa mengatasi masalah itu, dan selain cara itu, mantra penyembuh juga bisa mengatur secara detail. Hanya masalah organ suara, di dunia manusia memang besar, tapi di sini, gampang.

Urahara: Itu intinya? Padahal ini kesempatan bagus untuk lebih dekat dengan gadis kecil, kau sia-siakan begitu saja? Jangan-jangan... kau suka Kapten Unohana?

Ichirou: ...Apa sih yang kau pikirkan, aku tidak terbiasa dengan hal semacam itu, biarkan saja mengalir, masih lama.

...

Di atas podium, guru menatap dua murid yang masih tanpa malu-malu, lalu menghela napas. Ia benar-benar tak tahu harus berbuat apa... Sudahlah, selama tidak mengganggu yang lain, biarkan saja...

Ia kembali menghela napas, lalu melanjutkan penjelasan tentang hal-hal yang perlu diperhatikan dalam latihan Kido.

Begitulah, meskipun ada murid baru, jadwal belajar Ichirou tetap tidak terganggu. Baginya, Suzuran Tsuki tidak berbeda dengan yang lain. Mungkin kelak mereka akan sering bertemu, tapi itu bukan di sekolah, sebab Ichirou tidak mungkin loncat kelas, sedangkan Suzuran Tsuki hanya bisa loncat kelas. Untuk menyembuhkan afasia miliknya butuh pengorbanan besar, ia hanya bisa memilih menjadi seorang jenius...